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内容介绍：
在摄影教学中，除了要不断地革新教学手段外，还要始终保持教学内容的新颖性、前沿性及适应性。随着数字化革命浪潮的日趋高涨，数字摄影正以独特的魅力改变着传统摄影的观念、技巧和方式，数字摄影也必将成为未来摄影的主流方式。与此同时，摄影的教学内容也将会产生如下的变革与过渡。一是厚“数”薄“模”。传统的摄影系统是一个“光一化学”过程，它由拍摄、冲洗与印放三大部分组成，最终形成的是一种模拟的载体信息。而数字摄影系统则是一个“光一电”过程，它由输入、处理与输出三大部分组成，最终形成的是一种数字信号。随着数字技术的迅速兴起与日益普及，人们未来依赖更多的将是数字信号，所以数字摄影作为数字革命浪潮中的一束浪花，其发展前景不可估量。为此，在摄影教学的内容安排上，应该有意识地逐渐侧重于数字摄影，并将数字摄影作为重头戏来唱。当然，也不能轻视作为基础的传统摄影教学内容，只是在两者的比例与分量上有所倾斜，应坚持以传统摄影为基础，以数字摄影为重点的原则。二是弃“暗”投“明”。随着数字摄影的兴起，那种认为“只掌握拍的技术而不会暗房加工的人，不能称作合格摄影者”的观点已不合时宜。在传统摄影教学的内容安排上，黑白与彩色摄影的暗房冲洗及印放技术占了很大的比例，而且这一部分也是老师头疼、学生畏惧的内容。随着数字摄影的兴起，完全可以将这一部分内容的比例缩小，或者放弃这一部分尤其是彩色胶卷的冲洗与印放的内容。相反，可以增加一些有关数字影像加工处理技术的内容。三是重“技”强“艺”。