《中国人的思维危机.》作者：宋怀常

　　《中国人的思维危机》一书立足现实，立足当今，通过大量的事实来 论述思辨能力不足给我们国家、民族带来的不良影响，我们正面临严重的思维危机。思辨力不足使得人的思维倾向于表面化、片面化、简单化、情绪化，缺乏逻辑，缺乏理性。思辨力不足影响了民族性格，是我们国民劣根性形成的重要原因之一。思辨力不足影响了国家的发展，使得我们难以建立起高效严密的法律和制度，使得我们的科技发展落后他人，使得我们的一些政策发生了失误。

　　是什么造成了中国人的思维危机？主要原因是中国教育太失败。本书通过与美国等发达国家的比较，从学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面揭示中国教育存在的诸多问题，这些问题造成了中国人缺乏思辨力。

　　本书会让你清楚地看到，中国教育是如何扼杀中国人的思维能力的。

目录：


第一章 绪论：思维决定命运

一、中国遭遇“思维危机”

（一）思辨力不足对个体的影响

（二）思辨力不足对群体的影响

（三）如何应对思维危机

二、思辨与思辨力

第二章 事实：中国人缺乏思辨力

一、外国人的评价

二、中国人自己的评价

三、历史与现实

第三章 个体的角度：缺乏思辨力造成的思维缺陷

一、“四化”思维

（一）中国人思维的“四化”倾向：表面化、片面化、简单化、情绪化

（二）“四化”思维的典型——愤青

二、逻辑缺陷

（一）概念模糊

（二）集合概念与非集合概念

（三）类比推理

（四）二元思维

（五）以偏赅全

（六）错误推理

第四章 群体的角度：民族、国家与思辨力

一、民族劣根性与思辨力

（一）面子第一

（二）窝里斗

（三）容不得批评

（四）敏感自卑

（五）奴性

（六）不知反省

（七）好骂

（八）神圣化与妖魔化

（九）盲目崇古

二、国家治理与思辨力

（一）思辨力不足影响决策的合理性

（二）思辨力不足影响对治国理念的理解

（三）思辨力不足影响制度设计

（四）思辨力不足影响科技文化的发展

第五章 原因：为什么缺乏思辨力（上）——天性、语言、宗教、传统与思辨力

一、天性与思辨力

二、语言与思辨力

三、宗教与思辨力

四、传统与思辨力

第六章 原因：为什么缺乏思辨力（下）——教育与思辨力

一、学校教育中的错误观念

（一）重知识传授，轻思维训练

（二）重读书而轻实践--

（三）重理轻文

（四）把孩子当成“孩子”

（五）束缚个性发展，强调整齐划一

二、家庭教育与社会教育

第七章 对策：如何提高思辨力

一、给教育工作者的建议

二、给领导干部的建议

三、给个人的建议

四、知而不行，只是未知

后记