日前,广东教育出版社携《通识简说·科学系列》在中国国际展览馆内举办了隆重的新书发布会。该系列书籍由资深科普人赵榕担任主编,由来自中国科技馆、中国地质博物馆、北京自然博物馆的一线科普人高源、赵洋、尹超等编著,为孩子打开一扇科学殿堂的大门,也是寒假里孩子们不可多得的科普读物。
互联网无法替代科普教育 该丛书为10~14岁青少年编写,秉承了“轻松阅读,一本书认识一门学科”的理念,围绕“课程点+兴趣点”,用风趣幽默的语言介绍科学知识,囊括了地质学、古生物、动物学、天文学、航天五个主题,帮助孩子们在阅读中发现兴趣,拓宽视野,探索科学的奥妙。 首发式上,统编版语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏老师通过视频对本套丛书进行了推荐,他说:“过于依赖互联网,容易引起注意力不集中、记忆力衰退、思维碎片化的问题。为避免这些问题的出现,中小学生要多读书、读好书、完整地读书。读书的过程就是思维的过程、反思的过程、探究的过程。这个过程是互联网替代不了的。因此,老师、家长要为孩子留出自由阅读的时间。” 激发青少年学习兴趣 在发布会现场,丛书主编、现就职于中国科技馆网络科普部的资深科普人赵榕告诉记者:“这套图书有两条线索,一条是基于青少年在生活中遇到的科学问题,另一条是从学生课堂上学习的知识出发,进行拓展。” 同时,《简说天文学》和《简说航天》的作者赵洋介绍,青少年学习天文学能在潜移默化中对思维模式和人生观产生有益的影响,青少年在“仰望星空”的过程中,也会思考人生,感悟哲学问题。 《简说地质学》的作者尹超认为,地质学不是一个冰冷的学科,而是与生活中方方面面有关。对青少年来说,学习地质学知识并不是要记住太多的专业知识,而是要在学习中发现文化的很多东西来源于对自然的观察,例如中国古诗词中就有很多与地质学相关的内容。在写作时,他融入了传统文化的内容,有的内容与高考作文题对接,他认为广泛地阅读能够为备考提供丰富的素材。 月亮消失会怎样 精彩书摘 “当你不在看月亮时,它是不存在的”——某位唯心主义者肯定地说。其实无论月球存在于38万千米以外,还是仅存在于我们的想象中,它都以无可辩驳的事实深刻地影响着地球和地球上居住的人类。 月球与生命 水是大自然对地球最慷慨的馈赠。地球上最原始的生命(距今35亿年前)就诞生在早期的海洋中。随后的30亿年里,生命灭绝了几次。但每次又都在海洋里顽强地重生,再次繁盛。与此相反,陆地一直是条件恶劣的不毛之地,连最原始的细菌也无法在上面生存。月球以它柔和的引力(大约是1.98×1020牛顿)轻轻牵扯着地球。就像是小朋友依恋地拽着妈妈的裙角。地球上直接朝向或背向月球的区域被这个力拉起来。如果这里是海洋,就会形成潮汐。地球每自转一周都要有两次潮涨潮落。月潮把富含有机物的海水带到陆地边缘。在海陆交界处,一些喜氧生物顽强地生存下来,成了最早的陆地生物。 可以说,是月球直接促成了生命从海洋到陆地的发展。时至今日,月球还在影响着地球生命,人类自己的心理和生理也不断受到月球公转周期的影响。 月球与历法 很明显,“月”这个词在汉语里有双重含义,至于英语中的“month”和“moon”是否也有此渊源就不得而知了。一万年前的游牧民族为了确定季节以决定是否迁徙时,就已经有目的地观察天象了。起初他们只有“日”和“年”的概念,后来,月相变化的周期为人们所注意。一年便被人为地分为12等分。人类可以精确地把握播种时间后,农业文明产生了。 公元前19世纪,两河流域的古巴比伦帝国已经用“月”来计时,每月平均为30天。为了使历法年与回归年等长,他们还设置了闰月。不但如此,今人所用的“星期”也是古巴比伦人发明的。月球与太阳及五大行星各自代表星期中的每一天。 几乎所有的古代文明在其历法中都有“月”的概念,各民族的天文学家还依照月球周期编制了大同小异的太阴历。现在中国民间流行的农历就是一种充分考虑了月球周期的阴阳混合历。 月球与科学进步 作为距地球最近的天体,月球自然吸引了人们最多的注意力。很早以前的古希腊人就从月球的形状出发推测出脚下的大地是球形的。1609年12月的一个夜晚,伽利略把自制的望远镜对准月球,惊奇地发现月球的表面凹凸不平,根本不像教会所说“天体都是完美无缺的”。作为一个坚定的哥白尼学说的信徒,伽利略不知不觉地从他所观察到的月球阴影区内的亮点和黑斑中,得出了有关月球表面情况的结论。他设想,月球的表面与地球的表面是相似的。因为他通过新发明的望远镜注视月球时,他“看到了”与地球上类似的情况。天和地是统一的,这一发现给了他驳斥谎言的勇气。 六十年后,牛顿提出万有引力定律时,月球同样帮了大忙,为了验证自己关于“引力随距离的平方而减小”的想法,他只能从天体的运动中寻求支持。无疑,只有月球能担此重任。当地月距离和月球公转周期被精确测定后,万有引力理论被证明是正确的。
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